Suárez et al. (2017) beschrijven in hun artikel een indeling van activiteiten met mobiele technologie bij inquiry based learning (IBL), op basis van een meta-analyse van onderzoek over dit onderwerp. IBL verondersteld (een bepaalde mate) van eigenaarschap van de lerende over zijn eigen leerproces. Eigenaarschap dat versterkt wordt door het gebruik van mobiele technologie, stellen de onderzoekers. De onderzoekers geven ook aan dat juist bij ill-structured vormen van IBL sturing en scaffolding van het leerproces door de docent van groot belang is voor een effectief leerproces. Welke leeractiviteiten met mobiele technologie bij IBL geven lerenden mogelijkheden om eigenaarschap over het eigen leren uit te oefenen, en wat vraagt dat dan van docenten om dit proces te ondersteunen?
Tag: scaffolding
-
Over mobiele technologie en eigenaarschap van de lerende
Leestijd: 3 minuten -
Janneke van de Pol over scaffolding
Leestijd: 5 minutenIk heb naast dit blog een tijdje gewerkt met een ‘kladblog’, in Tumblr. Gisteren kwam ik daar mijn aantekeningen over ontwerpgericht onderzoek tegen. Ik herlas ook mijn ‘live notes’ van een #INHMLI sessie (december 2013) met dr. Janneke van de Pol over het onderwerp scaffolding (bekijk ook deze video op Leraar24), een onderwerp waar van de Pol op gepromoveerd is. Mijn kladblog gebruik ik eigenlijk niet meer, de bijdrage past prima op dit blog dus vandaar deze repost. (meer…)
