Op de studiedag van het VELON verzorgde Miranda Timmermans, lector Leerkracht bij Avans Hogeschool en voorzitter van het VELON, een keynote over toekomstgericht opleiden van leraren. De maatschappelijke en technologische ontwikkelingen maken dat we op allerlei manieren bezig zijn om ons onderwijs toekomstgerichter te maken. Het zijn uiteindelijk de leraren die dit moeten realiseren, en dat vraagt aandacht voor het opleiden en professionaliseren van aankomende, startende en zittende leraren, waarbij de lerarenopleidingen en de scholen nauw samenwerken. Hierin is al heel veel bereikt middels het werkplekleren in de opleidingsschool, maar hier liggen ook nog heel veel kansen die benut zouden moeten worden om leraren optimaal op te leiden, zo stelt Timmermans: leren in professionele netwerken in deze tijd is belangrijker dan ooit. Hieronder een korte weergave van de keynote.
(meer…)
Tag: boundary crossing
-
Over toekomstgericht opleiden van leraren
Leestijd: 3 minuten -
Minisymposium ‘Onderzoek met studenten: wat leert de casus e-didactiek?’
Leestijd: 6 minutenGisteren was ik aanwezig bij het mini-symposium ‘Onderzoek met studenten: wat leert de casus e-didactiek?‘ georganiseerd door Joke Voogt op de Universiteit van Amsterdam. In dit onderzoek zijn studenten van de lerarenopleidingen betrokken bij het verzamelen en verwerken van de data. Eén van de centrale vragen op het symposium was hoe onderzoekers en lerarenopleidingen hierin samen kunnen werken. Wat is de potentie van deze samenwerking? De lerarenopleiding waar ik voor werk kon helaas niet meedoen aan het onderzoeksproject, en dat is jammer, gezien de effecten van het onderzoeksproject op het leren van studenten en de lerarenopleiding. Hieronder een verslag.
