Via mijn werk, blogs en Twitter-feed kom ik veel digitale bronnen tegen. Een deel van deze bronnen vind ik relevant voor mijn collega’s, studenten, en andere geïnteresseerden/volgers. Deze bronnen deel ik via een aantal Scoop.it ‘magazines’. Hieronder een mini-selectie uit de oogst van deze week. (meer…)
-
Scoop.it overzicht week 01 – 2018 (Cureervlak #5)
Leestijd: < 1 -
European Framework for the Digital Competence of Educators
Leestijd: 4 minutenVorig jaar was ik in Sevilla op uitnodiging van het Joint Research Centre van de Europese Unie om te praten over DigCompEdu, het European Framework for the Digital Competence of Educators. Ik schreef daar hier over. Eind vorig jaar is de definitieve versie gepubliceerd. DigCompEdu is een kader dat goed gebruikt kan worden in de discussie over de didactische ICT-bekwaamheden van docenten in alle geledingen van het onderwijs. Hieronder een korte verkenning van het framework. (meer…)
-
De complexiteit van online asynchrone discussie
Leestijd: 4 minutenBij de masteropleiding werken we in het curriculumonderdeel literatuurverwerking met online asynchrone discussievormen om de betrokkenheid van studenten bij het verwerven en verwerken van de literatuur te vergroten en diepgaander leren te bevorderen. We gebruiken het discussieforum in onze digitale omgeving, en werken met enkele annotatieopdrachten. Samen online praten over de literatuur is een belangrijk onderdeel van onze opleiding, maar het is telkens weer een uitdaging om het effectief te laten zijn. (meer…)
-
Spanningsveld tussen de bedoeling en het systeem
Leestijd: 3 minutenVlak voor de vakantie had ik een teambijeenkomst van de masteropleiding Leren & Innoveren. Op uitnodiging van onze opleidingsmanager was Sanne Gijsbers van de Veranderbrigade aanwezig. De Veranderbrigade werkt o.a. met het gedachtegoed van Wouter Hart. Hart is geïnteresseerd in organisatiedenken en zet vraagtekens bij de hang naar beheersbaarheid van veel organisaties. Dit is een mythe, stelt Hart, en leidt tot verdraaide organisaties. (meer…)
-
Over Ray en leiderschap
Leestijd: 3 minutenVlak voor de vakantie had ik een teambijeenkomst van de masteropleiding Leren & Innoveren. Ter voorbereiding werd ons onder andere gevraagd om bovenstaande video te bekijken met fragmenten uit de film Ray. De fragmenten betreffen de relatie tussen Ray (Charles) en zijn moeder die in de context van de teambijeenkomst gebruikt werd als een metafoor voor leiderschap. (meer…)
-
Houd je voornemens voor jezelf?
Leestijd: 4 minutenDe eerste dag van het nieuwe jaar, een frisse start, nieuwe kansen! Ik heb zeker een aantal goede voornemens dit jaar, maar volgens Derek Sivers is het beter om deze voornemens voor jezelf te houden en niet zomaar te delen met anderen. Mensen die praten over hun voornemens zijn minder geneigd om deze te verwezenlijken, stelt hij. Ik kwam deze TED Talk een paar weken geleden tegen en vind het een toepasselijke dag om die hier te delen en eens uit te zoeken wat hier nu achter zit. (meer…)
-
Verrijking van de leeromgeving door de inzet van video
Leestijd: < 1Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland heeft een nieuwe animatie ontwikkeld voor het onderzoeksthema video. Video kan in allerlei vormen de leeromgeving verrijken en daarmee van toegevoegde waarde zijn in een leerproces. Mits goed ingezet kan het gebruik van video voordelen hebben voor de student en docent. Het lectoraat Teaching, Learning & Technology doet onderzoek naar de inzet van video bij leerprocessen. Deze animatie gaat in op wat je moet doen om de verschillende typen video te kunnen gebruiken. Complimenten aan mijn collega’s voor deze mooie productie. Er volgt binnenkort een tweede animatie over de didactische inzet van video.
-
Leren in professionele netwerken
Leestijd: 4 minutenOp de studiedag van het VELON verzorgde Ellen van den Berg, lector Rich Media & Teacher Learning bij Saxion, een keynote over professionele netwerken. Van den Berg nam ons mee in het leren begrijpen van professionele netwerken vanuit een leertheoretisch perspectief om dit vervolgens te verbinden aan de praktijk. En hoe kun je nu studenten van de lerarenopleidingen betrekken bij dit professionele netwerk?
-
Over toekomstgericht opleiden van leraren
Leestijd: 3 minutenOp de studiedag van het VELON verzorgde Miranda Timmermans, lector Leerkracht bij Avans Hogeschool en voorzitter van het VELON, een keynote over toekomstgericht opleiden van leraren. De maatschappelijke en technologische ontwikkelingen maken dat we op allerlei manieren bezig zijn om ons onderwijs toekomstgerichter te maken. Het zijn uiteindelijk de leraren die dit moeten realiseren, en dat vraagt aandacht voor het opleiden en professionaliseren van aankomende, startende en zittende leraren, waarbij de lerarenopleidingen en de scholen nauw samenwerken. Hierin is al heel veel bereikt middels het werkplekleren in de opleidingsschool, maar hier liggen ook nog heel veel kansen die benut zouden moeten worden om leraren optimaal op te leiden, zo stelt Timmermans: leren in professionele netwerken in deze tijd is belangrijker dan ooit. Hieronder een korte weergave van de keynote.
(meer…)
