Categorie: icto

• Over adaptief leren en adaptieve leersystemen

  Leestijd: 5 minuten

  Annemiek van den Bijllaardt (Online Learning Lab, Universiteit van Leiden) verzorgde gisteren op de SURF Onderwijsdagen een interactieve sessie over adaptief leren. Adaptief leren is een vorm van gepersonaliseerd leren waarbij je zoveel mogelijk wil aansluiten bij de leerbehoefte van de student. Bijllaardt benoemt adaptieve leersoftware als een van de digitale trends in het hoger onderwijs. Wat is adaptief leren en hoe zet je het in? Onderstaande betreft een verwerking van de theorie aangereikt middels een hand-out en enkele reflecties ten aanzien van mijn eigen praktijk.
  (meer…)

• Quickwins voor het maken van een effectieve kennisclip

  Leestijd: 2 minuten

  Jantine te Molder (Saxion) en Martijn Hoeke (Hogeschool van Hall Larenstein), nauw betrokken bij de SIG Media & Education van SURF, verzorgden op de SURF Onderwijsdagen een sessie over het maken van effectieve kennisclips. In een interactieve sessie werkten de aanwezigen aan een storyboard voor een kennisclip en dachten na over de ontwerpeisen: wat zijn quickwins om een effectieve kennisclip te maken?
  (meer…)

• Versnellingsagenda voor Onderwijsinnovatie 2017

  Leestijd: 4 minuten

  Op de SURF Onderwijsdagen 2017 werd vandaag de Versnellingsagenda voor Onderwijsinnovatie 2017 gepresenteerd. In de versnellingsagenda, samengesteld door de Vereniging van Universiteiten, Vereniging Hogescholen en SURF, hebben de genoemde organisaties speerpunten geformuleerd voor het versnellen van onderwijsinnovatie, en betreft het ook een platform om gezamenlijk op te trekken in het realiseren van deze ambities. ICT heeft een grote invloed op hoe we communiceren, leren en werken, de technologische ontwikkelingen gaan razendsnel en dat vraagt onderwijs dat hierbij aansluit. Thom de Graaf, voorzitter van de Vereniging Hogescholen, geeft het belang aan van de versnellingsagenda en de samenwerking: “Samen onderwijs beter maken en meer bij de tijd”.
  (meer…)

• Over Quizzip

  Leestijd: 3 minuten

  Om het kijken van studenten naar weblectures te richten en het denken van de student te activeren, ontwikkelde Erik Boon van het Audiovisueel Centrum van de VU, en redacteur bij Weblectures.nl, de applicatie Quizzip. Met deze tool kunnen docenten quizvragen verbinden aan weblectures die via MediaSite gedeeld worden. Deze bijdrage is eerder gepubliceerd via Weblectures.nl.

  (meer…)

• Sonja Wagenaar over blended learning op de Universiteit Leiden

  Leestijd: 4 minuten

  Sonja Wagenaar van de Universiteit Leiden presenteerde afgelopen donderdag op het seminar faciliteren van docenten(-teams) bij blended learning bij SURF over het blended learning programma van drie grote faculteiten van de universiteit. De afgelopen drie jaar is daar ingezet op de implementatie van blended learning op opleidingsniveau met als doel het verhogen van studiesucces en verbetering van het leerproces van de student. Wat zijn succesfactoren en welke blends ontstaan er in de opleidingen?
  (meer…)

• Een voorbeeld van het implementeren van een LMS

  Leestijd: 4 minuten

  Gisteren was ik aanwezig op het seminar faciliteren van docenten(-teams) bij blended learning bij SURF, georganiseerd door de SIG Blended Learning. Fleur Deenen van Fontys Hogeschool ICT presenteerde over de implementatie van Canvas, een LMS. Hierbij werd een implementatiestrategie gehanteerd op basis van Kotter’s acht stappen voor verandermanagement. Hieronder een korte weergave van de presentatie.
  (meer…)

• Over de implementatiestrategie van blended learning

  Leestijd: 3 minuten

  Vanochtend was ik aanwezig op het seminar faciliteren van docenten(-teams) bij blended learning bij SURF, georganiseerd door de SIG Blended Learning. Het seminar werd afgetrapt door Kris Stabel (Risbo) die (voorlopige-) resultaten presenteerde van een beschrijvend onderzoek over het faciliteren en ondersteunen van blended learning bij vier instellingen in het hoger onderwijs: Hogeschool Utrecht, Saxion, TU Delft en de Erasmus Universiteit. Welke aanpak hanteren deze instituten ten aanzien van de implementatie van blended learning?
  (meer…)

• Over live lecture capturing

  Leestijd: 3 minuten

  Hogeschool Inholland heeft sinds april 2017 op haar locatie in Den Haag een collegeruimte voorzien van video-opnameapparatuur waar je als medewerker automatisch college-activiteiten mee kunt opnemen: live lecture capturing. Zac Woolfitt, onderzoeker bij het lectoraat Teaching, Learning & Technology van de hogeschool en expert op het terrein van video teaching greep zijn kans en deed een eerste experiment. Op zijn blog schrijft hij over zijn ervaringen. Deze bijdrage is eerder gepubliceerd op weblectures.nl

  (meer…)

• Over de inzet van student-generated video

  Leestijd: 7 minuten

  Tegenwoordig beschikken studenten via hun mobiele devices over gereedschappen om snel en laagdrempelig eigen videoproducties te maken en deze te delen met anderen. In deze bijdrage aandacht voor hoe student-generated video kan bijdragen aan het leren. De student als regisseur van zijn eigen leerproces. Deze bijdrage is eerder gepubliceerd op weblectures.nl.

  (meer…)