Categorie: icto

• Introductie cursus ontwerpen van onderwijs met didactische inzet van ICT

  Leestijd: < 1

  Samen met mijn collega Hans Rader organiseer ik binnenkort een cursus Ontwerpen van effectieve leerprocessen met didactische inzet van technologie. Wij doen dit in opdracht van de dienst Professionaliseren van de hogeschool, waarvoor wij ook de cursus Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB) uitvoeren. In de BDB-cursus raak je allerlei onderwerpen aan, o.a. het thema ICT en onderwijs en het ontwerpen van onderwijs, maar echt ruimte voor verdieping is er dan niet. Middels deze spin-off willen wij collega’s (bijvoorbeeld BDB-alumni) die interesse hebben voor deze thema’s de ruimte geven voor deze inhoudelijke verdieping, en hun professionalisering ondersteunen. Bovenstaande video-introductie hebben Hans en ik gebruikt om de cursisten een beeld te geven van de cursus.

• Cureervlak #11

  Leestijd: 2 minuten

  Digital curation is the selection, preservation, maintenance, collection and archiving of digital assets. Digital curation establishes, maintains and adds value to repositories of digital data for present and future use. Ik cureer via mijn Scoop.it magazines digitale bronnen die relevant zijn voor mijn werkzaamheden, maar ook interessant kunnen zijn voor mijn collega’s, studenten en volgers. Hieronder een selectie uit de oogst van week 07. (meer…)

• Cureervlak #10

  Leestijd: 2 minuten

  Digital curation is the selection, preservation, maintenance, collection and archiving of digital assets. Digital curation establishes, maintains and adds value to repositories of digital data for present and future use. Ik cureer via mijn Scoop.it magazines digitale bronnen die relevant zijn voor mijn werkzaamheden, maar ook interessant kunnen zijn voor mijn collega’s, studenten en volgers. Hieronder een selectie uit de oogst van week 06. (meer…)

• Guided elaboration bij online asynchrone discussie

  Leestijd: 5 minuten

  Bij de masteropleiding Leren & Innoveren werken we met verschillende vormen van online aysnchrone discussievormen. Het is een belangrijk hulpmiddel om het leerproces in het blended ontwerp van de opleiding te ondersteunen. Het effectief inzetten van deze discussievormen is echter niet vanzelfsprekend en over de complexiteit hiervan heb ik de afgelopen weken meer geschreven. De grootste uitdaging in deze vorm van CSLC is om een conversational mode of learning te krijgen. Hoe kun je de interactie tussen studenten ondersteunen zodat dit bijdraagt aan het (samen) leren? Prinsen et al. (2012) schrijven over guided elaboration.  (meer…)

• Over 5G en de mogelijkheden voor onderwijs

  Leestijd: 4 minuten

  In SCENARIO, het prachtig vormgegeven tijdschrift van het Copenhagen Institute for Future Studies, zet Klaus Æ. Mogensen de mogelijkheden van de nieuwe generatie van het mobiele netwerk, 5G, op een rijtje. De eerste netwerken worden verwacht vanaf 2019/2020 en deze moeten supersnel dataverkeer mogelijk maken. Het zal een grote invloed hebben op de ontwikkelingen rondom het Internet of Things. A game changer. Via een document van JISC lees ik over de mogelijkheden voor het onderwijs.  (meer…)

• Cureervlak #9

  Leestijd: < 1

  Digital curation is the selection, preservation, maintenance, collection and archiving of digital assets. Digital curation establishes, maintains and adds value to repositories of digital data for present and future use. Ik cureer via mijn Scoop.it magazines digitale bronnen die relevant zijn voor mijn werkzaamheden, maar ook interessant kunnen zijn voor mijn collega’s, studenten en volgers. Hieronder een selectie uit de oogst van week 05. (meer…)

• 7 Things You Should Know About the 2018 Key Issues in Teaching and Learning

  Leestijd: 2 minuten

  Deze week verscheen van EDUCAUSE Learning Initiative 7 Things You Should Know About the 2018 Key Issues in Teaching and Learning. ELI has surveyed those involved with teaching and learning in higher education to take the pulse of the group about what’s most exciting, pressing, consequential, and relevant met betrekking tot technologie in het (Amerikaanse) onderwijs. Ik ben benieuwd. (meer…)

• Laurillard over leren door discussie

  Leestijd: 5 minuten

  Gisteren bladerde ik voor mijn blogpost over het Conversational Framework door het boek Teaching As A Design Science van Diana Laurillard. In hoofdstuk 9 schrijft zij een hoofdstuk over leren door discussie. Online asynchrone discussie heeft mijn aandacht de laatste weken, en het samenvatten van enkele bronnen helpt mij in het structureren van mijn denken hierover. In dit hoofdstuk stelt Laurillard de volgende vragen: wat zegt de theorie over peer discussion en hoe kan technologie dit proces effectief ondersteunen? Terug naar de basis.  (meer…)

• Over Laurillards’ Conversational Framework

  Leestijd: 4 minuten

  Het ontwerpen van leerpraktijken waar sprake is van blended learning, of beredeneerde inzet van technologie, vraagt om inzicht in de complexiteit van de leerprocessen die plaats moeten vinden om de student tot diep begrip te laten komen. Het lectoraat TLT gebruikt  het Conversational Framework van Diana Laurillard om de leerprocessen in een bestaande of nog te ontwikkelen leerpraktijk te beschrijven. Het model beschrijft de interacties tussen de docent en de student, de interacties tussen studenten, en de interacties tussen docent/student en de leeromgeving.

  (meer…)