Categorie: event

• Paul Hughes: Moving Forward Together

  Leestijd: 4 minuten

  Zo om de vijf jaar komt een dorpsgemeenschap op een eiland bijeen om een boot te bouwen. Iedereen in de gemeenschap heeft daarin zijn eigen verantwoordelijkheid. Men is van elkaar afhankelijk. De oudste onder de dorpsbewoners heeft een speciale taak. Deze zit rondom het vuur, midden in het dorp. Zijn de dorpsbewoners moe van het bouwen, dan verzamelen ze zich aan het einde van de dag om het vuur. Is er een conflict, dan praten ze dat uit bij het vuur. De taak van de dorpsoudste is om het vuur aan te houden gedurende het bouwen van de boot en dorpsbewoners eraan te herinneren waarom het bouwen van de boot belangrijk is. (meer…)

• Over de Digitaliseringsimpuls Onderwijs

  Leestijd: 4 minuten

  Op de SURF Onderwijsdagen liet ik mij bijpraten over de Digitaliseringsimpuls Onderwijs, of Npuls zoals het binnenkort gaat heten. Het betreft een programma om het onderwijs in het mbo, hbo en wo te verbeteren door de kansen van digitalisering beter te benutten. Hiervoor is het bedrag van €560 miljoen euro toegekend door het Nationaal Groeifonds. Om de ambities te verwezenlijken is een gezamenlijke veranderaanpak nodig. Tussen onderwijsinstellingen, en organisaties zoals SURF, NRO en organisaties buiten het onderwijs. Hoe gaan we dat doen? In de sessie werd hier met de aanwezigen het gesprek over gevoerd. (meer…)

• Praktijkvaardigheden leren in virtueel vaardigheidsonderwijs

  Leestijd: 3 minuten

  Op de SURF Onderwijsdagen was ik aanwezig bij een sessie over virtueel vaardigheidsonderwijs. Het is een thema waar ik mij binnen de hogeschool mee bezig houd. Hoe kunnen we met behulp van immersive technology het leren van studenten ondersteunen. In de sessie luister ik naar interessante voorbeelden van inzet van VR in het hoger onderwijs, en praten we aan ronde tafels over de experimenten die plaatsvinden op onze hogescholen en de uitdagingen die dat met zich meebrengt. (meer…)

• Manu Kapur over leren van je fouten: productive failure

  Leestijd: 4 minuten

  Op de SURF Onderwijsdagen verzorgde professor Manu Kapur, hoogleraar Learning Sciences and Higher Education aan de ETH in Zürich, een keynote over productive failure om het leren van studenten optimaal te ondersteunen. Als we leren van onze fouten, waarom houden we daar niet meer rekening mee in het ontwerp van ons onderwijs, op een manier die bijdraagt aan het leren van studenten, vraagt Kapur. In zijn keynote nam Kapur ons mee in het concept van productive failure en de wetenschap erachter. (meer…)

• Verslag Inholland EdTech Experience

  Leestijd: 6 minuten

  Reflecteren op je eigen grenzen als je in aanraking komt met agressief en ongewenst gedrag, met behulp van een VR-bril en 360-graden video. Leren over de complexiteit van luchtvrachtverkeer op Schiphol met een serious game. Leren complexe problemen op te lossen in een adaptieve digitale omgeving. Persoonlijke ontwikkeling van studenten en docenten ondersteunen met een app. Vier voorbeelden van pilots en experimenten van collega’s die gepresenteerd werden tijdens de eerste editie van de Inholland EdTech Experience in De Koepel in Haarlem. Vier voorbeelden van hoe je met technologie studenten actief kunt betrekken bij het leerproces, en authentieke leerervaring kunt bieden. Vier voorbeelden van projecten waarbij docenten en edtech-bedrijven/start-ups nauw met elkaar samen werken, en samen leren, om een leerpraktijk te ontwikkelen waarbij de meerwaarde van technologie voor leren wordt benut. Verslag hieronder. 

  (meer…)

• Verslag bijeenkomst SURF XR on Tour

  Leestijd: 5 minuten

  Je zit samen met een virtuele dochter en partner aan tafel te eten. Dochterlief is in een bui en gooit geheel voorspelbaar haar glas water om. Hoe reageer jij? En kijk eens naar je reactie vanuit het gezichtspunt van je dochter. Een kind met selectief mutisme, waar een kind wel spreekt maar in bepaalde situaties niet (vaak op school), krijgt therapie in een virtuele schoolomgeving, omdat het begeleiden op school zelf niet altijd vanzelfsprekend is. Je krijgt een rondleiding in een virtuele 3D representatie van de Amsterdamse Joodse wijk Vlooienburg (nu Stopera/Waterlooplein) in 1625. Een paar voorbeelden van XR-toepassingen die getoond werden op een bijeenkomst van SURF XR on Tour, in het Visualisation Lab van de UvA waar ik bij aanwezig was. Hieronder een korte weergave van de bijeenkomst. 

  (meer…)

• Het micro, meso en macro-niveau van implementatie van blended learning

  Leestijd: 3 minutenSoms moet je naar Denemarken afreizen om een interessante presentatie van een collega uit Nederland bij te wonen. Dat was vandaag het geval met Willem van Valkenburg (TU Delft) die op de Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018 in Aarhus een bijdrage verzorgde over het EMBED-project waar hij bij betrokken is. EMBED staat voor de European Maturity Model for Blended Learning en het project heeft als doel om een criteria en instrumenten te ontwikkelen om de mate van ‘volwassenheid’ van de implementatie van blended learning op meerdere niveaus te kunnen bepalen.

  (meer…)

• Over de bijdrage van Diana Laurillard op de Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018

  Leestijd: 3 minutenGistermiddag verzorgde professor Diana Laurillard (UCL Knowledge Lab) op de Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018 in Aarhus een korte bijdrage met als titel “Blended and Online Learning: Teachers changing the pedagogical landscape”. Twee vragen stonden centraal in haar bijdrage. Does pedagogy need to change for a digital world? En how do we change the landscape of pedagogy? In het antwoord op de eerste vraag stond Laurillard’s Conversational Framework centraal. Het is een model dat we bij het lectoraat TLT vaak gebruiken, maar dit was de eerste keer dat ik Laurillard zelf het model zag toelichten.
  (meer…)

• DEIMP mini-conferentie: Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies

  Leestijd: 2 minutenIn het kader van het transnationale Erasmus+ project DEIMP (Designing & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies) organiseer ik samen met collega’s van de Pabo en het lectoraat Teaching, Learning & Technology van de hogeschool een mini-conferentie over de didactische inzet van mobiele technologie in het primair onderwijs. Het is een kleinschalig evenement met name gericht op de leerkrachten van de partnerscholen. Maar ook leerkrachten of leidinggevenden van andere scholen die geïnteresseerd zijn in de didactische inzet van mobiele technologie en duurzame implementatie hiervan zijn van harte welkom!  (meer…)