Auteur: Jeroen

• Kirschner over het opleiden van jongeren voor niet bestaande banen

  Leestijd: 2 minuten

  Gisteren verwees ik naar het onderzoek dat Paul Kirschner heeft gedaan naar het opleiden van jongeren voor niet bestaande banen. In de video (ik kan deze helaas niet insluiten) Thoughts about Educating our Youth for Non- and Not Yet Existing Jobs van de Universiteit van Oulu, waar Kirschner als visiting professor aan verbonden is, spreekt Kirschner over een aantal aspecten van dit vraagstuk. Een korte samenvatting.

  (meer…)

• 7 Things You Should Know About the 2018 Key Issues in Teaching and Learning

  Leestijd: 2 minuten

  Deze week verscheen van EDUCAUSE Learning Initiative 7 Things You Should Know About the 2018 Key Issues in Teaching and Learning. ELI has surveyed those involved with teaching and learning in higher education to take the pulse of the group about what’s most exciting, pressing, consequential, and relevant met betrekking tot technologie in het (Amerikaanse) onderwijs. Ik ben benieuwd. (meer…)

• Over een maand bloggen….

  Leestijd: 3 minuten

  Deze maand heb ik elke dag een blogpost gepubliceerd. Een dergelijke reeks is nog niet eerder voorgekomen in mijn al weer (bijna) tien jaar durende knipperlicht en/of afstandsrelatie met dit blog. Het gebeurde in de kerstvakantie. Opeens was daar weer de motivatie om  regelmatig te willen bloggen. Misschien wel hetzelfde gevoel als bijna tien jaar geleden toen ik hiermee begon. Ik besloot om er niet al te veel over na te denken en gewoon maar te doen. Iedere dag een blogpost. Wat heeft het mij opgeleverd?  (meer…)

• Laurillard over leren door discussie

  Leestijd: 5 minuten

  Gisteren bladerde ik voor mijn blogpost over het Conversational Framework door het boek Teaching As A Design Science van Diana Laurillard. In hoofdstuk 9 schrijft zij een hoofdstuk over leren door discussie. Online asynchrone discussie heeft mijn aandacht de laatste weken, en het samenvatten van enkele bronnen helpt mij in het structureren van mijn denken hierover. In dit hoofdstuk stelt Laurillard de volgende vragen: wat zegt de theorie over peer discussion en hoe kan technologie dit proces effectief ondersteunen? Terug naar de basis.  (meer…)

• Over Laurillards’ Conversational Framework

  Leestijd: 4 minuten

  Het ontwerpen van leerpraktijken waar sprake is van blended learning, of beredeneerde inzet van technologie, vraagt om inzicht in de complexiteit van de leerprocessen die plaats moeten vinden om de student tot diep begrip te laten komen. Het lectoraat TLT gebruikt  het Conversational Framework van Diana Laurillard om de leerprocessen in een bestaande of nog te ontwikkelen leerpraktijk te beschrijven. Het model beschrijft de interacties tussen de docent en de student, de interacties tussen studenten, en de interacties tussen docent/student en de leeromgeving.

  (meer…)

• De complexiteit van online asynchrone discussie (5)

  Leestijd: 4 minuten

  De afgelopen weken heb ik geschreven over de complexiteit van online asynchrone discussies. De affordances van online asynchrone discussieomgevingen voor leren zijn goed beschreven in de literatuur, en zo ook de beperkingen. Maar wat gebeurt er nu eigenlijk in een asynchrone discussie? Wat maakt dat participeren in een online discussie bijdraagt aan leren? Bain verkent dit door het analyseren van bijdragen van studenten in een online discussie, en vangt deze analyse in een schema voor leren door online discussie. (meer…)

• Cureervlak #8

  Leestijd: < 1

  Digital curation is the selection, preservation, maintenance, collection and archiving of digital assets. Digital curation establishes, maintains and adds value to repositories of digital data for present and future use (Wikipedia). Ik cureer via mijn Scoop.it magazines digitale bronnen die relevant zijn voor mijn werkzaamheden, maar ook interessant kunnen zijn voor mijn collega’s, studenten en volgers. Hieronder een selectie uit de oogst van week 04. (meer…)

• Insluiten van webcontent in presentaties

  Leestijd: < 1

  Ik bladerde gisteren door een presentatie van Wilfred Rubens en toen kwam ik een pagina met LiveSlides tegen. Daar was ik nog niet mee bekend, hoewel de tool al een tijdje bestaat. Met deze tool kun je eenvoudig websites in je PowerPoint of Keynote presentatie insluiten. Als ik een presentatie gebruik vind ik het zelf vervelend om te ‘⌘-tabben’/wisselen van scherm, om bijvoorbeeld een YouTube filmpje te laten zien of andere webcontent. Met deze toepassing hoef ik de presentatie niet af te breken, blijf ik binnen het venster van de presentatie maar heb ik wel de interactie met de webcontent.  (meer…)

• Verkennend onderzoek naar de inzet van Chromebooks

  Leestijd: 6 minuten

  Vandaag presenteerde ik samen met mijn collega Pieter Swager voor het directeurenoverleg van Stichting Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht (OPOD) het verkennende onderzoek naar de inzet van Chromebooks dat vorig jaar is uitgevoerd door collega’s van de Pabo ism het lectoraat TLT. Het onderzoek levert een mooi kijkje op in hoe schoolleiders, docenten en leerlingen tegen de inzet van de Chromebooks aankijken, en volgens mij is dit voor veel basisscholen een herkenbaar beeld. Deze verkenning is de basis voor vervolgonderzoek waar we met docenten nieuwe didactische toepassingen met de Chromebook willen ontwerpen en testen.  (meer…)