Soms moet je naar Denemarken afreizen om een interessante presentatie van een collega uit Nederland bij te wonen. Dat was vandaag het geval met Willem van Valkenburg (TU Delft) die op de Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018 in Aarhus een bijdrage verzorgde over het EMBED-project waar hij bij betrokken is. EMBED staat voor de European Maturity Model for Blended Learning en het project heeft als doel om een criteria en instrumenten te ontwikkelen om de mate van ‘volwassenheid’ van de implementatie van blended learning op meerdere niveaus te kunnen bepalen.
Auteur: Jeroen
-
Het micro, meso en macro-niveau van implementatie van blended learning
Leestijd: 3 minuten -
Over de bijdrage van Diana Laurillard op de Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018
Leestijd: 3 minutenGistermiddag verzorgde professor Diana Laurillard (UCL Knowledge Lab) op de Online, Open and Flexible Higher Education Conference 2018 in Aarhus een korte bijdrage met als titel “Blended and Online Learning: Teachers changing the pedagogical landscape”. Twee vragen stonden centraal in haar bijdrage. Does pedagogy need to change for a digital world? En how do we change the landscape of pedagogy? In het antwoord op de eerste vraag stond Laurillard’s Conversational Framework centraal. Het is een model dat we bij het lectoraat TLT vaak gebruiken, maar dit was de eerste keer dat ik Laurillard zelf het model zag toelichten.
(meer…) -
DEIMP mini-conferentie: Designing and Evaluating Innovative Mobile Pedagogies
Leestijd: 2 minutenIn het kader van het transnationale Erasmus+ project DEIMP (Designing & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies) organiseer ik samen met collega’s van de Pabo en het lectoraat Teaching, Learning & Technology van de hogeschool een mini-conferentie over de didactische inzet van mobiele technologie in het primair onderwijs. Het is een kleinschalig evenement met name gericht op de leerkrachten van de partnerscholen. Maar ook leerkrachten of leidinggevenden van andere scholen die geïnteresseerd zijn in de didactische inzet van mobiele technologie en duurzame implementatie hiervan zijn van harte welkom! (meer…)
-
Over docent ontwerpteams
Leestijd: 6 minutenAfgelopen vrijdag verzorgde Susan McKenney, hoogleraar bij Universiteit Twente, samen met de studenten van de master Leren & Innoveren een expertmeeting over het thema docentprofessionalisering in docent ontwerpteams (DOTs). Hoe leren docenten? Wat kunnen docenten leren door samen te werken in ontwerpteams? En hoe kun je deze ontwerpteams ondersteunen? Hieronder mijn (uitgebreide) aantekeningen.
(meer…) -
Animaties over de didactische inzet van video in het onderwijs
Leestijd: 2 minutenHet lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland heeft voor het onderzoeksthema video een tweetal animaties en factsheets ontwikkeld met als doel om docenten van de hogeschool te informeren over de mogelijkheden van de didactische inzet van video en handreikingen mee te geven om video effectief in te zetten in verschillende leersituaties. De eerste animatie bestond al een tijdje, nu is er een tweede animatie en factsheets bijgekomen. Ik zet ze in deze blogpost bij elkaar.
-
Over het begeleiden van leraren bij praktijkgericht onderzoek
Leestijd: 3 minutenNoortje Janssen van de Universiteit Twente gaf op het VELON-congres in Roermond een toelichting op het NRO-project TALENTontwikkeling waar praktijkgericht onderzoek wordt gedaan door docenten op basisschool Het Talent in Lent. Om de docenten te begeleiden in het doen van onderzoek heeft Janssen met haar collega’s het Meesterschapmodel ontwikkeld waarin teams van docenten in vier rondes telkens een onderzoekscyclus doorlopen. Janssen is benieuwd of dit model ook voor studenten in de lerarenopleiding zou kunnen werken?
-
VELON themagroep ICT en de lerarenopleider: van themagroep naar platform
Leestijd: 3 minutenIk ben vanmiddag naar Roermond afgereisd waar morgen en dinsdag het VELON congres voor lerarenopleiders wordt georganiseerd. Het thema van het congres is cross-overs in werk en opleiding van leraren. Ik kom om te leren en collega’s te ontmoeten. Daarnaast hoop ik dat we aandacht kunnen vragen voor de VELON themagroep ICT en de lerarenopleider, waar ik samen met Gerard Dummer (HU) en Jan van der Meij (Universiteit Twente) actief in ben. Dit studiejaar zijn wij bezig om een andere invulling te geven aan deze themagroep en streven we naar een platform dat gericht is op het samenbrengen van VELON leden die een speciale interesse hebben in ICT voor leren en lesgeven en zich bezighouden met de inzet van ICT om het opleiden van leraren te ondersteunen en te versterken. (meer…)
-
Cureervlak #12
Leestijd: 4 minutenDigital curation is the selection, preservation, maintenance, collection and archiving of digital assets. Digital curation establishes, maintains and adds value to repositories of digital data for present and future use. Ik cureer via mijn Scoop.it magazines digitale bronnen die relevant zijn voor mijn werkzaamheden, maar ook interessant kunnen zijn voor mijn collega’s, studenten en volgers. Hieronder een selectie uit de oogst van de afgelopen weken. (meer…)
-
Introductie cursus ontwerpen van onderwijs met didactische inzet van ICT
Leestijd: < 1Samen met mijn collega Hans Rader organiseer ik binnenkort een cursus Ontwerpen van effectieve leerprocessen met didactische inzet van technologie. Wij doen dit in opdracht van de dienst Professionaliseren van de hogeschool, waarvoor wij ook de cursus Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB) uitvoeren. In de BDB-cursus raak je allerlei onderwerpen aan, o.a. het thema ICT en onderwijs en het ontwerpen van onderwijs, maar echt ruimte voor verdieping is er dan niet. Middels deze spin-off willen wij collega’s (bijvoorbeeld BDB-alumni) die interesse hebben voor deze thema’s de ruimte geven voor deze inhoudelijke verdieping, en hun professionalisering ondersteunen. Bovenstaande video-introductie hebben Hans en ik gebruikt om de cursisten een beeld te geven van de cursus.
